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课程和教学
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复旦实验中学2016学年第一学期教学工作计划

发布日期: 2016-09-20 浏览次数:

一.指导思想

以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》为引领,以课程改革为中心,以教学研究科学化为方向,以提高课堂教学效果和绿色指标的学业质量评价为目标,,以提升教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究,加强教研组、学科组建设,全面优化学校教育教学管理,进一步提升学校的整体办学水平。

二.工作目标

1、以制度为保障,继续落实教学常规管理,确保学校教学工作有序开展。

2、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味。

3、认真贯彻教育方针,实现学生全面健康成长,拓宽学生成长空间。

4、加强教研组、备课组建设,打造业务强、高素质的教学团队。

5、落实课程方案,开齐开足三类课程。

6、应对高考改革,完善学生选课和分类分层走班方案。

三.具体措施

1、落实课程调整意见,扎实推进课程改革

按照市教委文件精神科学安排学校课程计划,设置校本课程,合理安排三类课程;调整作息时间,不提前安排集体教育活动,努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。根据“分层教学,分类指导”原则,结合校情、师情、学情编制导学案和校本作业体系。以“适应、引领、创生”作为课程价值取向,通过自选性课程为学生提供八个学习领域的多元化的校本课程,实现结构合理、品种丰富的开放性课程。结合区域特有的高校资源、人文资源,全方位、多角度、深层次的研究和开发具有综合性特点的课程资源。通过语言文字活动月积极推进我校语言文字工作规范化,为构建和谐校园,促进学校发展服务。

认真学习“上海市考试招生制度改革方案”,学习各学科课程调整意见,积极参加市、区级各类培训,进行与之相关的教材、课程标准的对比分析,明确增设内容、删减内容、调整内容、教学进度,了解教学要求的升降点、升降程度。

2、推进课堂教学改革,提高课堂教学效率

以“绿色指标”为抓手,推进“创智课堂”的实践研究。借助“复旦附中教育联盟”平台,以课堂“课程资源合理性”为研究主题探索课堂教学有效性。

(1)抓好教学五环节,使《复旦实验中学教学管理制度》真正落到实处。教师的主阵地是课堂,课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期,我们将加强常态课的教学研究与管理,注重过程管理,发现问题,及时与老师沟通。对老师布置的作业,要求各年级、各学科的课堂作业要统一,题型做到多样,关注分层,努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。真正做到减负增效。。

(2)深入开展教学研究活动,定期组织学科教研活动。

各教研组要根据学科特点与学生情况,结合课题研究和学科教学特色的创建活动,制定教研组活动计划,落实活动内容。努力做到活动系列化、主题化。

组织开设研讨课、展示课等,积极开展互听课观摩活动。为了发挥教有特色及骨干教师的辐射、引领作用,我校本学期继续举办中高级教师教学展示研讨活动,为教师搭建教学研究与交流的平台。

(3)继续完善教研组和备课组考核制度。力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵,提高教师专业化水平,利用教研组这一阵地,吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。

(4)继续认真做好各学科的质量调研。更新观念,强化意识,积极构建绿色质量体系。认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,稳步推进教学质量。

3、加强校本培训,促进教师专业发展

(1)聘请有关专家对教师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平。

(2)区、校级的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。充分发挥师徒结对的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平。

(3)尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法,并及时学以致用。

(4)研讨高考改革背景下青年教师应对合格考和等级考的分层教学,以适应高考改革需要。

4、加强毕业班的过程管理,力争质量稳步增长

根据“终极定目标、担当定任务、过程定监控”的工作思路,严格毕业班过程管理。激励教师发扬“团结、拼搏、奉献”的工作作风,建设学科教学和班级管理两支队伍。在总结2016年中考依旧保持名列前茅,高考总本率90%、达线率100%的经验基础上,学习兄弟学校的成功经验,加强五校联盟的教学研讨活动,通过教师对课程标准、考纲和教材的研读,立足课堂教学方法的研讨,突出作业设计和批改的有效性,改变投入大于产出的现状,突显毕业班的减负增效。

要加强集体备课活动,重视基础知识、基本技能教学。加强对课堂教学的监控,特别是对各类试卷、练习的严格把关,做到精讲、精练,满足学生对知识的需求,使学生有所得。抓好分层辅导工作,尤其对学习上有困难的学生,树立起必胜的信心。要利用“教学质量精细化管理平台”全面关注临界生的波动状况,加强对临界生的跟踪研究,了解他们的真实需求。要借助家长的力量,激发学生的学习动力。要给学生自主学习的时间和空间,帮助学生学会归纳整理,自我消化,提高学习能力。教学上既要有眼前的阶段性目标,又要为学生的职业生涯发展打下坚实的基础。

5、其他工作

(1)重视艺术、体育、科技教育和社会实践活动,促进学生全面发展

发挥艺术、体育、科技教育的育人功能,从课程建设、课堂教学、课外活动、队伍建设和科研水平等方面推动学校艺术教育、体育教育、科技教育的发展。立足学生发展,开设各项艺术、体育、科技拓展型课程,拓宽学生的学习空间、培养学生学习兴趣、促进学生特长发展。协助德育处开展相关社会实践活动,为其综合素质评价提供素材。

(2)进一步做好语言文字、学籍管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理,不断提高工作的质量和水平;进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时,做好各类教育教学资料积累整理工作,为学校发展提供科学依据。

(3)加强对各专用教室的管理,提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、劳技室、美术室、音乐室、书法室、阅览室等专用教室,对现有的教学具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务。

(4)加强实验室建设与管理工作,健全实验室管理机制,形成良好实验氛围,同时加大实验室建设投入,确保实验教学有效展开。

(5)通过语言文字活动月积极推进我校语言文字工作规范化,为构建和谐校园,促进学校发展服务。

附:2016学年第一学期教学日常管理工作安排

(复旦实验中学教导处 2016、9)

周次

日 期

主 要 工 作

备 注

8月29日—8月31日

1、注册、交费

2、分发课表、教材

3、教研组长、年级组长例会(布置工作)

4、拓展型课程教师申报

5、教研组活动:减负增效策略探究

1、26号上午完成分书

2、完成预备、初三、高一、高二、高三摸底考试卷印刷

3、28、29日教师进修

4、16届高三学生领取档案

9月1日—9月2日

1、集体备课

2、第一次教案检查(2周的教案))

校本作业落实印刷

9月5日—9月9日

1、高三、初三、预备年级军训

2、初三、高一、高二、高三下午摸底考试

3、 预备年级联考

4、拓展型课程落实

1、教研组、备课组工作计划交教导处;

2、拓展型课程、研究型课程计划交教导处

9月12日—9月16日

1、 教研组长、年级组长例会(交流计划)

2、 预备、初一、初三家长会

拓展型课程开始

(15-17中秋节放假,18日上班)

9月19日—9月23日

教学探究集体备课一

9月26日—9月30日

教学探究一:初三年级(全员)

预备年级拓展课开始

10月3日—10月7日

国庆长假

10月10日—10月14日

初高三月考

月考质量分析

10月17日—10月21日

1、教研组长、年级组长例会(布置期中考试)

2、教学探究集体备课二

10月24日—10月28日

教学探究二:高二年级(全员)

10月31日—11月4日

1、期中考试 2、初、高三基础考

第三次教案、作业检查

十一

11月7日—11月11日

1、期中考试质量分析 2、复旦联盟校教师论坛

十二

11月14日—11月18日

1、教研组长、年级组长例会(期中质量分析)

2、发放学生成长手册

高三学业考试摸底考(政治)

十三

11月21日—11月25日

教学探究集体备课三

十四

11月28日—12月2日

教学探究三:高三年级(全员)

2017届高考报名

十五

12月5日—12月9日

初、高三月考 (高三等级考联考)

初高三月考试卷分析

十六

12月12日—12月16日

初高三月考质量分析会

初、高三学生会、家长会

十七

12月19日—12月23日

年级组长、教研组长例会(布置期末工作)

十八

12月26日—12月30日

非中考、高考课程完成期末考试

第四次教案、作业检查

十九

1月2日—1月6日

拓展型、研究型课程学期考核

1-3日元旦放假

二十

1月9日—1月13日

期末考试

高三“3+1”模拟考

1、拓展型、研究型课程完成评价工作,活动记录成绩交教导处;

2、教研组、备课组工作小结交教

导处

3、班主任完成学籍卡评语誉写

二十一

1月16日—1月18日

1、教研组长会议(总结学期工作)

2、初、高三年级上课

3、结业式

4、发放学生成长手册

1、完成学生成长手册填写

2、高一:劳动技术、研究型课程

注:工作安排如有变动,以通知为准。


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